"Природата не е место за посетување. Тоа е нашата прва куќа на знаењето."
Во раното детство, движењето кон "школите во шумата" и учењето на отворено станува неопходност. Учењето надвор од четирите walls не е само прошетка; тоа е жив лабораториум кој ги стимулира сите сетила на детето.
-
Развој на моторички вештини: За разлика од рамните подови на училницата, природниот терен е нерамен. Качувањето на дрвја, одењето преку камења и трчањето низ трева природно развиваат баланс, координација и физичка сила.
-
Редукција на стрес и анксиозност: Истражувањата покажуваат дека изложеноста на природна светлина и свеж воздух ги намалува нивото на кортизол (хормон на стрес) кај децата. Природата има смирувачки ефект кој особено помага на децата со вишок енергија или тешкотии во фокусирањето.
-
Поддршка на научната љубопитност: Надвор, секој превртен камен открива нов свет. Децата учат биологија набљудувајќи инсекти, физика играјќи со паѓачки лисја и математика броејќи борова шишарки. Ова го прави знаењето конкретно и незаборавно.
-
Социјализација и соработка: Отворената средина поттикнува групна игра. Кога децата градеа "схема" од гранки или преминуваат преку локва, мора да комуницираат, преговараат и помагаат едни на други, зајакнувајќи ја нивната социјална интелигенција.
Природата обезбедува средина богата со сетилни искуства која не може да се реплицира во затворена училница. Отстранувајќи ги физичките бариери на ѕидовите, им овозможуваме на децата да истражуваат, да ризикуваат и да развијат длабока љубов кон светот околу нив.
