Зошто децата се однесуваат поинаку во градинка и дома?

Многу едукатори го поставиле ова прашање во некој момент од нивната кариера:
“Зошто детето се однесува толку различно во градинка во споредба со тоа како се однесува дома? Дали е тоа нормално? Дали детето има две различни личности?”

Краткиот одговор е: Да, тоа е нормално. Но за целосно да го разбереме ова однесување, треба да погледнеме подлабоко во развојот на детето и средините во кои растат.

Децата немаат различни личности – тие го прилагодуваат своето однесување

Децата се многу чувствителни на својата средина и односите што ги формираат со луѓето околу нив. Тие немаат две личности, но можат да покажат две различни однесувања кои одразуваат како се чувствуваат и што се очекува од нив во секоја средина.

Во градинка, децата се дел од група. Тие се повнимателни на правилата, рутините и потребата да делат, соработуваат и следат инструкции. Во оваа средина, многу деца покажуваат поголема емоционална контрола и изгледаат по-соработливи или “добро однесени.”

Дома, тие се во својата зона на удобност. Ова е местото каде што се чувствуваат најсигурно, па можат да ги изразат своите емоции послободно – дури и ако тоа значи да имаат нервоза, да бидат по барачки или да се противат на инструкциите. Ова не е знак на лошо однесување, туку знак на емоционална безбедност и поврзаност со нивните старатели.

Емоционален развој и “две светови”

За време на раното детство, децата сè уште развиваат своја идентитет и истражуваат различни начини на интеракција со светот. Нивното однесување е под влијание на:

• Дневни рутини и структура

• Нивниот однос со возрасните (едукатори против родители)

• Конкуренција за внимание (или недостаток на тоа)

• Сензор за контрола што го чувствуваат во секоја средина

На пример, детето може да биде по “послушно” во градинка затоа што го препознава како структурирана средина водена од не-семјни возрасни. Дома, тие можат да ги поместат границите затоа што се чувствуваат емоционално безбедно и повеќе контролирани.

Што можат да направат учителите за да помогнат?

1. Набудувајте и документирајте го однесувањето во градинка
Едукаторите имаат уникатна перспектива за тоа како децата социјално интерактираат, изразуваат емоции и напредуваат во саморегулацијата. Споделувањето на овие увидови со родителите може да им помогне подобро да го разберат развојот на своето дете.

2. Јасно и позитивно комуницирајте со родителите
Не претпоставувајте дека родителите знаат како нивното дете се однесува во групна средина. Споделете конкретни примери, како “Денес, Лири чекаше трпеливо за нејзиниот ред со пластелин,” или “Арон му помогна на пријателот кој му падна играчката.” Овие мали моменти одразуваат емоционален раст.

3. Користете технологија за да ја поврзете комуникацијата
Со алатки како Kidsday, едукаторите можат лесно да споделат важни информации од денот – како што се рутините, фотографии или кратки белешки за однесувањето. Ова гради доверба и нуди пополната слика за развојот на детето во двете средини.

Што можат да направат родителите?

• Не се грижете ако вашето дете се однесува поинаку дома. Ова е сосема нормално и одразува нивното чувство на емоционална безбедност со вас.

• Признајте и прифатете ги нивните емоции. Децата можат да ослободат напнатост од денот кога ќе се вратат дома. Ова не е лошо однесување – тоа е дел од процесирањето.

• Останете поврзани со тоа што се случува во градинка. Прашувајте ги учителите за рутините, емоционалниот раст и како вашето дете социјално интерактира – и обидете се да одразите некои од тие структури дома, како време за оброк или време за тишина.

Kidsday: Укрепување на поврзаноста помеѓу домот и градинката

Со kidsday, едукаторите и родителите можат да останат блиску поврзани и да добијат заедничко разбирање за растот на детето. Преку:

• Персонализирани дневни извештаи

• Следење и споделување на рутините

• Фотографски ажурирања и континуирана комуникација

…kidsday станува вреден мост помеѓу два света – помагајќи им на родителите да останат информирани и вклучени, и давајќи им на децата конзистентност која им е потребна за да напредуваат.

Децата немаат две личности – тие едноставно реагираат поинаку на различни средини и односи. Нашата улога како едукатори е да им помогнеме на родителите да го разберат ова и да го видат како дел од здрав, нормален развоен процес.

Користејќи алатки како kidsday и споделувајќи конзистентна комуникација, помагаме да се изгради доверба, да се зајакне поврзаноста помеѓу домот и училиштето, и најважно – да се поддржи растот на секое дете на значаен начин.