Ви здодеа да слушате „ништо“ кога го земате детето? Практични прашања и едноставни навики што им помагаат на малите деца да раскажат што навистина се случило во градинка.
„Како беше денес во градинка?“ „Добро.“ „Што правеше?“ „Ништо.“ Ако овој разговор ви звучи познато, не сте сами. Повеќето родители на мали деца слушаат некаква верзија од него секое попладне. Тоа не значи дека детето имало досаден ден или дека крие нешто. Обично значи дека прашањето е едноставно преголемо.
Малите деца живеат во сегашниот момент. Додека дојдете да ги земете, утрото им изгледа многу далечно, а да се сумира цел ден е тешка вештина што сè уште ја учат. Добрата вест е дека неколку мали промени во тоа како и кога прашувате можат „ништо“ да го претворат во вистински разговори.
Зошто малите деца велат „ништо“
- Меморијата функционира поинаку на оваа возраст. Малите и предучилишните деца паметат конкретни моменти, а не цели денови. Широкото прашање не им дава од каде да почнат.
- Уморни се. Цел ден игра, учење и дружење е исцрпувачки. Веднаш откако ќе ги земете, многу деца сакаат само ужинка и гушкање.
- Сè уште го градат речникот. Да опишеш чувства и настани по ред е тешко кога имаш три години.
- Преминот е важен. Преминот од градинка дома е голема промена и на некои деца им треба малку мир пред да бидат подготвени да зборуваат.
Поставувајте конкретни и разиграни прашања
Наместо „Како ти помина денот?“, поставувајте прашања што водат кон еден момент. На пример:
- „До кого седеше на ручек?“
- „Што те насмеа денес?“
- „Што ти беше најтешко денес?“
- „Дали некому му требаше помош денес? Дали ти помогна некому?“
- „Ако можеш уште еднаш да направиш едно нешто од денес, што би било тоа?“
- „Која песничка ја пеевте денес во круг? Ќе ми ја отпееш?“
- „Кажи ми нешто што го рече воспитувачката денес.“
И смешните прашања функционираат одлично кај предучилишните деца: „Дали денес дојде диносаурус во групата?“ Децата обожаваат да ги поправаат возрасните, а поправката често ја носи и вистинската приказна.
Изберете го вистинскиот момент
Возењето со кола до дома не е секогаш најдоброто време. Многу деца се отвораат повеќе во опуштени моменти, кога сте еден до друг, на пример:
- Додека си играте заедно на подот
- Додека се капе
- На вечера, кога целото семејство раскажува по нешто од својот ден
- Пред спиење, кога куќата е тивка, а тие сакаат да останат будни уште малку
Помага и ако прво вие раскажете за вашиот ден: „Денес имав долг состанок, а потоа изедов огромен сендвич. А ти, што јадеше?“ Така му покажувате како изгледа раскажувањето приказна.
Искористете го она што веќе го знаете од градинката
Колку повеќе знаете за денот на детето, толку подобри стануваат вашите прашања. Ако знаете дека сликале со сунѓери, излегле надвор да собираат лисја или научиле нова песна на часот по музика, можете директно да прашате за тоа: „Слушнав дека денес сте собирале лисја! Какви бои најде?“
Токму тука дневните известувања од градинката прават голема разлика. Со апликацијата за родители kidsday, семејствата можат да гледаат фотографии, активности, оброци, спиење и белешки од воспитувачите во текот на целиот ден. Заедничкото разгледување на фотографиите навечер е еден од најлесните начини да му помогнете на детето да се сети и да раскажува за својот ден. Ако покажете кон една слика и прашате „Што градеше тука?“, често се отвора цела приказна.
Слушајте повеќе отколку што прашувате
Кога детето ќе почне да зборува, обидете се да не го засипете веднаш со нови прашања. Повторете го она што го кажало, покажете интерес и дајте му време. „Си играл со коцките? Раскажи ми повеќе.“ Избегнувајте да ги поправате деталите или да го претворате разговорот во тест. Децата зборуваат повеќе кога чувствуваат дека нивните приказни се слушаат со задоволство, а не се проверуваат.
Обрнете внимание на чувствата, не само на настаните
Понекогаш најважната информација е емотивна. Прашања како „Дали имаше момент денес кога беше тажен?“ или „На што беше горд денес?“ им помагаат на децата да ги именуваат своите чувства и да ви кажат ако нешто ги мачи. Ако детето постојано спомнува иста грижа, споделете ја со воспитувачот. Повеќето проблеми лесно се решаваат кога родителите и воспитувачите работат заедно.
Завршни мисли
„Ништо“ ретко значи ништо. Со конкретни прашања, вистинскиот момент и малку помош од фотографиите и известувањата што ги споделува градинката, ќе слушнете многу повеќе за другарчињата, игрите и откритијата што го исполнуваат денот на вашето дете, а детето притоа ќе гради јазик и самодоверба.
