Вашето дете на 2 години уште не зборува? Дознајте што е вообичаено, кои предупредувачки знаци се важни и едноставни начини да го поттикнете говорот дома и во градинка.
Можеби детето на вашата пријателка веќе зборува во кратки реченици, додека вашето двегодишно дете сè уште покажува со прст, гугутка и користи само неколку зборови. Или можеби некој роднина почнал да прашува: „Дали веќе зборува?“ Сосема е природно да се прашувате дали сè е во ред и да чувствувате немир секој пат кога ќе се постави тоа прашање.
Добрата вест е дека говорот се развива со многу различно темпо кај различни деца и многу деца што прозборуваат подоцна сами ги стигнуваат врсниците. Во исто време, вреди да знаете кои знаци укажуваат дека е потребна подетална проценка, бидејќи раната поддршка може да направи вистинска разлика. Овој водич објаснува што е типично околу втората година, кои предупредувачки знаци се важни и што можат родителите и воспитувачите да прават секој ден за да помогнат.
Секое дете прозборува со свое темпо
Кога станува збор за говорот, границите на нормалното се широки. Некои деца ги кажуваат првите зборови пред првиот роденден, додека на други им треба значително повеќе време, а потоа како да направат голем скок. Влијаат многу фактори, вклучувајќи темперамент, редослед на раѓање, колку разговор еден на еден слуша детето и дали расте со повеќе од еден јазик.
Децата што учат два или повеќе јазици може да ги мешаат зборовите или на почетокот да изгледа дека имаат помалку зборови на секој јазик. Тоа е нормален дел од двојазичниот развој, а не причина за доцнење. Важна е нивната целокупна комуникација на сите јазици.
Што вообичаено се очекува околу втората година
Развојните пресвртници се општи насоки, а не строги правила. Околу вториот роденден, многу деца:
- Имаат речник што расте и редовно учат нови зборови, дури и ако изговорот сè уште не е јасен.
- Почнуваат да спојуваат два збора, како „уште млеко“, „тато оди“ или „голема топка“.
- Разбираат едноставни упатства, како „земи ги чевлите“ или „дај ми ја чашата“, без потреба од гестови.
- Покажуваат познати предмети или слики кога ќе ги именувате и покажуваат со прст работи што им се интересни.
- Користат гестови и звуци за да комуницираат, како мавтање, одмавнување со главата или влечење кон она што го сакаат.
- Имитираат зборови и дејства што ги слушаат и гледаат кај возрасните и другите деца.
Разбирањето обично се развива пред зборувањето. Дете што следи упатства, ужива во книги и јасно комуницира со гестови покажува важни темели за јазикот, дури и ако изговорените зборови сè уште се малку.
Предупредувачки знаци што бараат повнимателен поглед
Некои знаци вреди да ги разговарате со педијатар што побрзо:
- Не разбира едноставни зборови или познати упатства во секојдневни ситуации.
- Малку или воопшто гестови, на пример не покажува со прст, не мавта и не ви покажува предмети за да го сподели интересот.
- Губење зборови или вештини што порано ги имало. Секое назадување, на која било возраст, секогаш треба да се провери.
- Многу мал интерес за интеракција, ограничен контакт со очи или не реагира на своето име.
- Не имитира звуци или зборови и ретко се обидува да комуницира со другите.
- Чести воспаленија на увото или знаци дека можеби не слуша добро, како нереагирање на звуци.
Ако забележите еден од овие знаци, тоа не значи дека нешто не е во ред. Тоа едноставно значи дека мислењето на стручно лице е најдобриот следен чекор.
Зошто проверката на слухот е прва
Децата учат да зборуваат преку слушање. Дури и благи или привремени проблеми со слухот, на пример од течност во ушите по настинки, можат да го отежнат усвојувањето зборови. Затоа проверката на слухот обично е меѓу првите препораки кога говорот изгледа бавен. Таа е едноставна, безболна и може навреме да исклучи или да открие важна причина.
Секојдневни начини да го поттикнете говорот дома
Не ви требаат посебни помагала или картички. Малите, природни моменти во текот на денот се најмоќни:
- Раскажувајте го денот. Опишувајте што правите: „Го сечам јаболкото. Крц, крц!“
- Следете го детето. Зборувајте за она што детето го гледа или со што си игра, наместо да ја менувате темата.
- Додајте еден збор. Ако детето каже „кола“, вие можете да кажете „црвена кола“ или „колата брзо вози“.
- Дајте му време да одговори. Застанете и почекајте неколку секунди по прашањето. На многу деца им треба момент да ги најдат зборовите.
- Нудете избор. „Сакаш банана или јаболко?“ го поттикнува детето да каже збор наместо само да кимне.
- Читајте заедно секој ден. Именувајте ги сликите, имитирајте звуци на животни и оставете го детето да ги врти страниците.
- Пејте песнички и броилки со движења. Повторувањето и ритамот ги прават зборовите полесни за паметење.
- Ограничете ги екраните во позадина. Вистинскиот разговор со луѓето му помага на говорот повеќе од пасивното гледање.
- Избегнувајте притисок. Наместо „кажи топка“, топло изговорете го зборот вие и радувајте се на секој обид за комуникација.
Како градинката може да го поддржи говорот
Добрата јасла или градинка нуди богата јазична средина. Децата слушаат песни, приказни и разговори во текот на целиот ден и се мотивирани да комуницираат со другарчињата во игра. Многу деца што прозборуваат подоцна стекнуваат самодоверба само со тоа што се меѓу други деца што зборуваат.
Воспитувачите можат да помогнат на неколку начини:
- Користејќи ги истите едноставни стратегии како дома, како раскажување, проширување на зборовите и давање време за одговор.
- Планирајќи активности во мали групи со книги, кукли и песни што ги поканат децата да се вклучат.
- Следејќи ја комуникацијата со текот на времето, вклучувајќи како детето разбира, користи гестови и си игра со другите.
- Споделувајќи ги забелешките со родителите смирено и редовно, за семејствата да имаат поцелосна слика за тоа како нивното дете комуницира надвор од домот.
Кога родителите и воспитувачите ги споредуваат забелешките, полесно е да се забележи вистински напредок или да се препознае кога дополнителна поддршка би можела да помогне.
Кога да одите кај педијатар или логопед
Ако сте загрижени, верувајте му на својот инстинкт и разговарајте со педијатарот. Секогаш е подобро да прашате навреме отколку да чекате и да се прашувате. Лекарот може да препорача тест на слухот и, ако е потребно, да ве упати кај логопед, кој може да го процени разбирањето, говорот и играта на вашето дете и да предложи активности прилагодени токму за него.
Барањето проценка не му лепи етикета на вашето дете. Многу семејства тоа го доживуваат како олеснување, а ако е потребна поддршка, раниот почеток им дава на децата најдобра шанса да ги градат своите вештини со самодоверба.
Бидете поврзани со денот на вашето дете
Кога внимателно го следите говорот на вашето дете, корисно е да знаете што се случува и во градинката. Со kidsday, воспитувачите можат да испраќаат дневни новости преку апликацијата за родители, вклучувајќи фотографии, активности и белешки, и директно да им пишуваат на родителите. Така е полесно да дознаете за нов збор, омилена песничка или момент на напредок и да го продолжите разговорот дома.
Завршни мисли
Двегодишно дете што сè уште не зборува многу не мора да заостанува, а многу деца ги изненадуваат семејствата со ненадеен напредок. Продолжете да зборувате, читате и играте заедно и внимавајте како детето ве разбира и се поврзува со вас, а не само колку зборови кажува. Ако нешто не ви изгледа во ред, обратете се навреме кај педијатарот. Со трпение, топлина и вистинска поддршка, вашето дете ќе го најде својот глас.
