20 практически занимания за деца от 3 до 5 години с ежедневни материали

Децата от три до пет години учат най-добре с ръцете, тялото и любопитството си. Искат да преливат, да подреждат, да сортират, да строят, да пляскат във водата и да се преструват, а всяко от тези действия развива едновременно речта, мисленето, движението и социалните умения. Предизвикателството за заетите учители и родители е да намерят нови идеи, които не изискват специално оборудване или голям бюджет.

Този списък събира 20 практически занимания, които можете да подготвите с материали, които вероятно вече имате: хартия, картонени кутии, щипки за пране, чаши, вода, листа и пластилин. Всяка идея е групирана според областта на развитие, с кратка бележка какво ви трябва и какво научават децата. Използвайте ги в групата, у дома, на закрито или навън.

Преди да започнете: кратка бележка за безопасността

• Винаги наблюдавайте: стойте наблизо по време на игри с вода, рязане и всяка дейност с дребни части.
• Внимавайте за риск от задавяне: избягвайте много дребни предмети като мъниста, копчета, сух боб или капачки от бутилки при по-малките деца или при всяко дете, което все още слага предмети в устата си.
• Проверете материалите: използвайте безопасни детски ножици, нетоксични бои и лепило, както и чисти и здрави рециклирани предмети.
• Познавайте групата си: съобразявайте се с алергиите (например към определени храни, използвани в сензорната игра) и адаптирайте всяко занимание към възрастта и възможностите на децата.

Реч и ограмотяване

• 1. Кошница с истории: напълнете кошница с няколко ежедневни предмета (лъжица, чорап, количка играчка) и поканете децата да изваждат по един и да го включват в история, която съчинявате заедно. Децата упражняват речника, последователността и въображението.
• 2. Куклен театър от картонена кутия: изрежете прозорец в голяма кутия и с кукли от хартиени пликове или чорапи изиграйте любими приказки. Така се изгражда увереност в говоренето, слушането и преразказването.
• 3. Търсене на букви в пясък или брашно: скрийте картонени букви в табла с пясък или брашно и помолете децата да ги намерят и назоват или да открият първата буква от името си. Те упражняват разпознаването на букви по игрив и сетивен начин.

Ранна математика

• 4. Карти за броене с щипки: напишете числа върху картонени ленти и помолете децата да закачат на всяка толкова щипки, колкото е числото. Те свързват цифрите с количествата и същевременно укрепват мускулите на пръстите.
• 5. Колекции за сортиране: съберете листа, капачки, лъжици или кубчета и ги сортирайте по цвят, размер или форма във форми за мъфини или чаши. Децата се учат да класифицират, да сравняват и да обясняват мисленето си.
• 6. Кули от чаши с последователности: с хартиени или пластмасови чаши в два цвята строете кули с повтарящи се последователности (червена, синя, червена, синя). Така се въвеждат последователностите, броенето и ранното решаване на проблеми.

Фина моторика

• 7. Пластилин с инструменти: предложете пластилин с точилки, формички за сладки и пластмасови ножчета. Стискането, разточването и рязането укрепват ръцете, което по-късно е нужно за рисуване и писане.
• 8. Колаж с късане и лепене: оставете децата да накъсат цветна хартия или стари списания и да залепят парченцата върху форма. Късането развива контрола на пръстите и координацията.
• 9. Нанизване на макарони: нанизвайте едри тръбести макарони на връзка за обувки или дебел конец, за да направите огърлици. Децата упражняват координацията око-ръка, концентрацията и последователностите.

Груба моторика

• 10. Полоса с препятствия от кашони: подредете кутии за пълзене, възглавнички за стъпване и линия от тиксо за ходене в равновесие. Децата развиват сила, равновесие и усещане за тялото.
• 11. Пързаляне с хартиени чинии: на гладък под децата застават върху две хартиени чинии и плъзгат краката си, сякаш карат кънки. Това развива координацията и силата на краката, а и е много забавно.
• 12. Движения на животни: назовавайте животни и се движете като тях: скачайте като жаба, тропайте като слон, пълзете като змия. Децата упражняват различни движения, слушане и следване на инструкции.

Наука и природа

• 13. Потъва или плава: напълнете леген с вода и изпробвайте ежедневни предмети (листо, лъжица, тапа, камъче). Помолете децата първо да предположат, а после да проверят. Те се учат да предвиждат, да наблюдават и да говорят за резултатите.
• 14. Търсене на съкровища в природата: дайте на всяко дете хартиен плик и прост списък с картинки (нещо зелено, нещо грапаво, листо, клонка), които да съберат навън. Децата наблюдават внимателно и обогатяват описателния си речник.
• 15. Игра със сенки: с фенерче или слънчева светлина правете сенки с ръце, играчки и картонени фигури. Децата изследват светлината, формата и размера по прост и практичен начин.

Изкуство и творчество

• 16. Отпечатъци от листа: боядисайте опаката страна на листата и ги притиснете върху хартия, за да направите отпечатъци. Децата забелязват текстури и форми, докато създават нещо красиво.
• 17. Конструиране от отпадъчни материали: предложете чисти кутии, ролки, капачки и тиксо и оставете децата да построят каквото си представят, например робот, къща или кола. Това развива творчеството, планирането и решаването на проблеми.
• 18. Рисуване с вода: дайте на децата четки и чаши с вода, за да „боядисват“ стени, огради или тротоара навън, и наблюдавайте как следите изчезват. Заниманието е успокояващо, свободно и чудесно за движението на ръцете.

Социални и емоционални умения

• 19. Лица на чувствата: нарисувайте прости лица върху хартиени чинии (щастливо, тъжно, ядосано, изненадано) и поговорете за моменти, в които децата са изпитвали всяка от емоциите. Те се учат да разпознават и назовават чувствата.
• 20. Магазин или кафене от кашон: превърнете голяма кутия в щанд на магазин и добавете празни опаковки от храни, хартиени пари и бележник. Децата се редуват, сътрудничат, договарят ролите си и използват ежедневна реч и числа.

Съвети, за да извлечете максимума от всяко занимание

• Следвайте децата: ако превърнат полосата с препятствия във влак, оставете играта да се развие.
• Говорете, докато играете: описвайте какво правят децата и задавайте отворени въпроси като „Какво мислиш, че ще стане?“
• Повтаряйте и надграждайте: децата обичат повторението. Повтаряйте любимите занимания и всеки път добавяйте малка промяна, за да увеличите предизвикателството.
• Фокусирайте се върху процеса: ученето се случва, докато децата изследват, а не в съвършения краен резултат.

Споделяне на ученето със семействата

Родителите обичат да виждат какво изследват децата им през деня. С kidsday учителите могат да споделят снимки от заниманията и кратки бележки със семействата чрез приложението за родители, така че родителите да виждат отпечатъците от листа, кулите от чаши и полосите с препятствия, докато се случват. Това дава на семействата и естествен начин да започнат разговор у дома: „Разкажи ми за магазина, който построи днес!“

Заключение

Не ви трябват скъпи играчки, за да предложите на децата богати преживявания за учене. Една картонена кутия, няколко чаши и кошница с листа могат да отворят вратата към броенето, разказването, строенето и откриването. Изберете няколко занимания от този списък, наблюдавайте как реагират децата и оставете любопитството им да ви подскаже какво да опитате след това.