Fëmija im 2 vjeç ende nuk flet: kur duhet të shqetësoheni për vonesën në të folur (dhe çfarë ndihmon)

Ndoshta fëmija i shoqes suaj tashmë flet me fjali të vogla, ndërsa i vogli juaj dyvjeçar ende tregon me gisht, belbëzon dhe përdor vetëm disa fjalë. Ose ndoshta ndonjë i afërm ka filluar të pyesë: "A ka filluar të flasë?" Është krejt e natyrshme të pyesni veten nëse gjithçka po shkon mirë dhe të ndjeni shqetësim sa herë që del kjo pyetje.

Lajmi i mirë është se të folurit zhvillohet me ritme shumë të ndryshme nga një fëmijë te tjetri dhe shumë fëmijë që flasin vonë e arrijnë vetë hapin e të tjerëve. Në të njëjtën kohë, ia vlen të dini cilat shenja tregojnë se duhet një vlerësim më i kujdesshëm, sepse mbështetja e hershme mund të bëjë një ndryshim të vërtetë. Ky udhëzues shpjegon çfarë është tipike rreth moshës dy vjeç, cilat shenja paralajmëruese kanë rëndësi dhe çfarë mund të bëjnë prindërit dhe edukatorët çdo ditë për të ndihmuar.

Çdo fëmijë flet sipas ritmit të vet

Kur bëhet fjalë për të folurit, kufijtë e asaj që është normale janë të gjerë. Disa fëmijë thonë fjalët e para para ditëlindjes së parë, ndërsa të tjerë kanë nevojë për dukshëm më shumë kohë dhe pastaj duket sikur bëjnë një hap të madh përpara. Ndikojnë shumë faktorë, si temperamenti, radha e lindjes, sa bisedë ballë për ballë dëgjon fëmija dhe nëse po rritet me më shumë se një gjuhë.

Fëmijët që mësojnë dy ose më shumë gjuhë mund t'i përziejnë fjalët ose në fillim të duket se kanë më pak fjalë në secilën gjuhë. Kjo është pjesë normale e zhvillimit dygjuhësh dhe jo shkak i vonesës. Ajo që ka rëndësi është komunikimi i tyre i përgjithshëm në të gjitha gjuhët.

Çfarë pritet zakonisht rreth moshës dy vjeç

Etapat e zhvillimit janë udhëzime të përgjithshme, jo rregulla të ngurta. Rreth ditëlindjes së dytë, shumë fëmijë:

• Kanë një fjalor që rritet dhe mësojnë rregullisht fjalë të reja, edhe nëse shqiptimi ende nuk është i qartë.
• Fillojnë të bashkojnë dy fjalë, si "edhe qumësht", "babi shko" ose "top i madh".
• Kuptojnë udhëzime të thjeshta, si "merri këpucët" ose "ma jep gotën", pa pasur nevojë për gjeste.
• Tregojnë me gisht objekte ose figura të njohura kur ju i emërtoni dhe tregojnë gjëra që u duken interesante.
• Përdorin gjeste dhe tinguj për të komunikuar, si të përshëndeturit me dorë, tundja e kokës ose tërheqja juaj drejt asaj që duan.
• Imitojnë fjalë dhe veprime që i dëgjojnë dhe i shohin te të rriturit dhe te fëmijët e tjerë.

Të kuptuarit zakonisht zhvillohet para të folurit. Një fëmijë që ndjek udhëzimet, i pëlqejnë librat dhe komunikon qartë me gjeste po tregon themele të rëndësishme për gjuhën, edhe nëse fjalët e thëna janë ende pak.

Shenja paralajmëruese që meritojnë vëmendje

Disa shenja ia vlen t'i diskutoni me pediatrin sa më herët:

• Nuk kupton fjalë të thjeshta ose udhëzime të njohura në situata të përditshme.
• Pak ose aspak gjeste, p.sh. nuk tregon me gisht, nuk përshëndet me dorë dhe nuk ju tregon objekte për të ndarë interesin.
• Humbet fjalë ose aftësi që i kishte më parë. Çdo regres, në çfarëdo moshe, duhet kontrolluar gjithmonë.
• Shumë pak interes për ndërveprim, kontakt i kufizuar me sy ose nuk reagon kur e thërrisni në emër.
• Nuk imiton tinguj ose fjalë dhe rrallë përpiqet të komunikojë me të tjerët.
• Infeksione të shpeshta të veshit ose shenja që mund të mos dëgjojë mirë, si mosreagimi ndaj tingujve.

Nëse vëreni njërën nga këto shenja, kjo nuk do të thotë se diçka nuk shkon. Thjesht do të thotë se mendimi i një profesionisti është hapi më i mirë i radhës.

Pse kontrolli i dëgjimit vjen i pari

Fëmijët mësojnë të flasin duke dëgjuar. Edhe problemet e lehta ose të përkohshme të dëgjimit, për shembull nga lëngu në vesh pas ftohjeve, mund ta vështirësojnë mësimin e fjalëve. Prandaj kontrolli i dëgjimit zakonisht është ndër gjërat e para që rekomandohen kur të folurit duket i ngadaltë. Është i thjeshtë, pa dhimbje dhe mund ta përjashtojë ose ta identifikojë herët një shkak të rëndësishëm.

Mënyra të përditshme për ta nxitur të folurit në shtëpi

Nuk ju duhen pajisje të veçanta apo karta me figura. Momentet e vogla e të natyrshme gjatë ditës janë më të fuqishmet:

• Tregoni me zë çfarë po bëni. Përshkruani veprimet tuaja: "Po e pres mollën. Kërc, kërc!"
• Ndiqni interesin e fëmijës. Flisni për atë që fëmija po shikon ose me të cilën po luan, në vend që të ndërroni temë.
• Shtoni një fjalë. Nëse fëmija thotë "makinë", ju mund të thoni "makinë e kuqe" ose "makina shkon shpejt".
• Jepini kohë të përgjigjet. Bëni pauzë dhe prisni disa sekonda pas një pyetjeje. Shumë fëmijë kanë nevojë për një çast që të gjejnë fjalët.
• Ofroni zgjedhje. "Do bananen apo mollën?" e fton fëmijën të thotë një fjalë në vend që thjesht të tundë kokën.
• Lexoni së bashku çdo ditë. Emërtoni figurat, imitoni zërat e kafshëve dhe lëreni fëmijën t'i kthejë faqet.
• Këndoni këngë dhe vjersha me lëvizje. Përsëritja dhe ritmi i bëjnë fjalët më të lehta për t'u mbajtur mend.
• Kufizoni ekranet në sfond. Biseda e vërtetë me njerëzit e ndihmon gjuhën më shumë se shikimi pasiv.
• Shmangni presionin. Në vend të "thuaj top", thoni fjalën ngrohtësisht vetë dhe gëzohuni për çdo përpjekje për të komunikuar.

Si mund ta mbështesë kopshti zhvillimin e të folurit

Një çerdhe ose kopsht i mirë ofron një mjedis të pasur gjuhësor. Fëmijët dëgjojnë këngë, përralla dhe biseda gjatë gjithë ditës dhe janë të motivuar të komunikojnë me shokët gjatë lojës. Shumë fëmijë që flasin vonë fitojnë vetëbesim thjesht duke qenë pranë fëmijëve të tjerë që flasin.

Edukatorët mund të ndihmojnë në disa mënyra:

• Duke përdorur të njëjtat strategji të thjeshta si në shtëpi, si përshkrimi me zë, zgjerimi i fjalëve dhe dhënia e kohës për t'u përgjigjur.
• Duke planifikuar aktivitete në grupe të vogla me libra, kukulla dhe këngë që i ftojnë fëmijët të përfshihen.
• Duke vëzhguar komunikimin me kalimin e kohës, përfshirë mënyrën si fëmija kupton, përdor gjeste dhe luan me të tjerët.
• Duke ndarë vëzhgimet me prindërit me qetësi dhe rregullisht, që familjet të kenë një pamje më të plotë të mënyrës si komunikon fëmija jashtë shtëpisë.

Kur prindërit dhe edukatorët i krahasojnë vëzhgimet, bëhet më e lehtë të dallohet përparimi i vërtetë ose të vërehet kur mund të ndihmonte mbështetje shtesë.

Kur të shkoni te pediatri ose logopedi

Nëse keni shqetësime, besoni instinktit tuaj dhe flisni me pediatrin. Gjithmonë është më mirë të pyesni herët sesa të prisni e të pyesni veten. Mjeku mund të rekomandojë një test dëgjimi dhe, nëse është e nevojshme, t'ju drejtojë te një logoped, i cili mund të vlerësojë të kuptuarit, të folurit dhe lojën e fëmijës suaj dhe të sugjerojë aktivitete të përshtatura për të.

Kërkimi i një vlerësimi nuk i vë etiketë fëmijës suaj. Shumë familje e gjejnë qetësues dhe, nëse nevojitet mbështetje, fillimi i hershëm u jep fëmijëve shansin më të mirë për t'i zhvilluar aftësitë me vetëbesim.

Të lidhur me ditën e fëmijës suaj

Kur e ndiqni nga afër zhvillimin e të folurit të fëmijës, ndihmon të dini edhe çfarë ndodh në kopsht. Me kidsday, edukatorët mund të dërgojnë përditësime ditore përmes aplikacionit për prindër, përfshirë foto, aktivitete dhe shënime, si dhe t'u shkruajnë prindërve drejtpërdrejt. Kështu është më e lehtë të mësoni për një fjalë të re, një këngë të preferuar ose një moment përparimi dhe ta vazhdoni bisedën në shtëpi.

Mendime përmbyllëse

Një fëmijë dyvjeçar që ende nuk flet shumë nuk është domosdoshmërisht prapa dhe shumë fëmijë i befasojnë familjet me përparim të papritur. Vazhdoni të flisni, të lexoni dhe të luani së bashku dhe vini re si ju kupton dhe lidhet fëmija me ju, jo vetëm sa fjalë thotë. Nëse diçka nuk ju duket në rregull, drejtojuni pediatrit herët. Me durim, ngrohtësi dhe mbështetjen e duhur, fëmija juaj do ta gjejë zërin e vet.