L'expérience est le maître de toutes choses, mais la passion est ce qui la maintient en vie.
Dans mes premiers pas, tout était extrêmement intense. J'étais très sensible et je prenais chaque situation impliquant les enfants à cœur. Je me souviens du stress constant dû aux attentes parentales élevées ; je pensais souvent que mon travail et mon dévouement n'étaient pas correctement montrés ou appréciés.
Cependant, le temps m'a appris une leçon précieuse : la confiance n'est pas donnée ; elle se construit. Au fil du temps, cette anxiété initiale a été remplacée par une appréciation extraordinaire. Les parents ont gagné une confiance totale en moi, et mon travail a commencé à être valorisé de manières que je n'avais pas imaginées au départ.
Cinq ans plus tard... Aujourd'hui, bien que je ne sois plus active en tant qu'éducatrice de classe, je considère cette période comme le "fondement" de ma stabilité professionnelle.
Pourquoi avons-nous besoin de nouveaux défis ? Les recherches montrent que la période entre la 3ème et la 5ème année est le "point de basculement". Selon des études sur la rétention des enseignants (Ingersoll, 2012), environ 40-50 % des éducateurs quittent la profession à ce stade s'ils ne trouvent pas de nouvelles incitations.
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Le besoin d'autonomie : Selon la théorie de l'autodétermination (Deci & Ryan, 2000), pour éviter une baisse de motivation, un éducateur doit assumer de nouvelles responsabilités.
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Ma recommandation : Lorsque qu'un éducateur atteint cette maturité, il est temps pour l'institution de lui offrir de nouvelles responsabilités. Lui donner un rôle dans l'organisation des matériels scolaires, du programme, ou le promouvoir à un poste où son avis compte pour le bien-être du centre est vital. La question la plus professionnelle qu'un manager puisse poser est : "Quelle tâche serait la plus attrayante pour vous maintenant ?"
"Réinitialiser" après le travail : Comment nous protéger ? Travailler avec des enfants nécessite un niveau élevé de "travail émotionnel". Pour tous les collègues qui sont encore en première ligne, et pour éviter ce que la science appelle la fatigue de compassion (Figley, 2002), je recommande :
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Activités physiques (Yoga/Pilates/Marche) : Essentielles pour réduire le cortisol (l'hormone du stress) qui s'accumule à cause du bruit chronique et de la haute responsabilité.
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Café avec des "Personnes-Thérapie" : C'est mon point préféré. Sortez prendre un café avec cet ami ou cette personne qui vous comprend sans dire grand-chose. Entourez-vous de personnes qui rechargent vos batteries, qui vous font rire, et qui ne demandent rien de vous. Parfois, une simple conversation en dehors des murs de la maternelle est la meilleure thérapie qui existe.
Cinq ans d'expérience sont un atout précieux. Ne vous laissez pas stagner. Cherchez des défis qui vous font grandir, car un éducateur qui prend soin de lui-même et évolue est le plus beau cadeau pour n'importe quel enfant !
