Jeni lodhur së dëgjuari „asgjë" kur e merrni fëmijën nga kopshti? Pyetje praktike dhe zakone të thjeshta që i ndihmojnë fëmijët e vegjël të tregojnë çfarë ndodhi vërtet në kopsht.
„Si kaloe sot në kopsht?" „Mirë." „Çfarë bëre?" „Asgjë." Nëse kjo bisedë ju duket e njohur, nuk jeni të vetmit. Shumica e prindërve të fëmijëve të vegjël e dëgjojnë diçka të ngjashme çdo pasdite. Kjo nuk do të thotë se fëmija juaj kaloi një ditë të mërzitshme apo se po fsheh diçka. Zakonisht do të thotë thjesht se pyetja është shumë e madhe.
Fëmijët e vegjël jetojnë në të tashmen. Deri në kohën kur i merrni, mëngjesi u duket shumë larg, dhe përmbledhja e një dite të tërë është një aftësi e vështirë që ende po e mësojnë. Lajmi i mirë është se disa ndryshime të vogla në mënyrën dhe kohën kur pyetni mund ta kthejnë „asgjë"-në në biseda të vërteta.
Pse fëmijët e vegjël thonë „asgjë"
- Kujtesa funksionon ndryshe në këtë moshë. Fëmijët e vegjël dhe parashkollorët kujtojnë momente konkrete, jo ditë të tëra. Një pyetje e përgjithshme nuk u jep nga t'ia nisin.
- Janë të lodhur. Një ditë e tërë me lojë, mësim dhe shoqëri është rraskapitëse. Menjëherë pasi i merrni, shumë fëmijë duan vetëm një meze dhe një përqafim.
- Ende po e pasurojnë fjalorin. Të përshkruash ndjenjat dhe ngjarjet me radhë është e vështirë kur je tre vjeç.
- Kalimi ka rëndësi. Kalimi nga kopshti në shtëpi është një ndryshim i madh, dhe disa fëmijë kanë nevojë për pak qetësi para se të jenë gati të flasin.
Bëni pyetje konkrete dhe lozonjare
Në vend të „Si kaloe sot?", bëni pyetje që të çojnë te një moment i vetëm. Për shembull:
- „Pranë kujt u ule në drekë?"
- „Çfarë të bëri të qeshësh sot?"
- „Cila ishte gjëja më e vështirë që bëre sot?"
- „A pati nevojë dikush për ndihmë sot? E ndihmove ti dikë?"
- „Nëse do të mund ta bëje sërish një gjë nga sot, cila do të ishte?"
- „Çfarë kënge kënduat sot kur u ulët në rreth? Ma këndo pak!"
- „Më trego diçka që tha edukatorja sot."
Pyetjet qesharake funksionojnë shumë mirë me parashkollorët: „A erdhi ndonjë dinosaur në klasë sot?" Fëmijëve u pëlqen t'i korrigjojnë të rriturit, dhe korrigjimi shpesh e sjell me vete historinë e vërtetë.
Zgjidhni momentin e duhur
Rruga me makinë për në shtëpi nuk është gjithmonë koha më e mirë. Shumë fëmijë hapen më shumë në momente të qeta, kur jeni krah për krah, si për shembull:
- Kur luani bashkë në dysheme
- Gjatë banjës
- Në darkë, kur gjithë familja tregon diçka nga dita e saj
- Para gjumit, kur shtëpia është e qetë dhe ata duan të rrinë zgjuar edhe pak
Ndihmon edhe kur ju tregoni të parët për ditën tuaj: „Sot pata një takim të gjatë dhe pastaj hëngra një sanduiç shumë të madh. Po ti, çfarë hëngre?" Kështu i tregoni si duket të rrëfesh një histori.
Përdorni atë që tashmë e dini nga kopshti
Sa më shumë të dini për ditën e fëmijës, aq më të mira bëhen pyetjet tuaja. Nëse e dini se pikturuan me sfungjerë, dolën jashtë të mblidhnin gjethe ose mësuan një këngë të re në orën e muzikës, mund të pyesni drejtpërdrejt për këtë: „Dëgjova që sot mblodhët gjethe! Çfarë ngjyrash gjete?"
Pikërisht këtu përditësimet ditore nga kopshti bëjnë një ndryshim të madh. Me aplikacionin për prindër të kidsday, familjet mund të shohin foto, aktivitete, vaktet, gjumin dhe shënime nga edukatoret gjatë gjithë ditës. Shikimi i fotove bashkë në mbrëmje është një nga mënyrat më të lehta për ta ndihmuar fëmijën të kujtojë dhe të flasë për ditën e tij. Të tregosh me gisht një foto dhe të pyesësh „Çfarë po ndërtoje këtu?" shpesh hap një histori të tërë.
Dëgjoni më shumë se sa pyesni
Kur fëmija fillon të flasë, përpiquni të mos e mbuloni menjëherë me pyetje të tjera. Përsëritni atë që tha, tregoni interes dhe jepini kohë. „Luajte me kubat? Më trego më shumë." Shmangni korrigjimin e detajeve ose kthimin e bisedës në provim. Fëmijët flasin më shumë kur ndiejnë se historitë e tyre shijohen, jo kontrollohen.
Kushtojuni vëmendje ndjenjave, jo vetëm ngjarjeve
Ndonjëherë informacioni më i rëndësishëm është emocional. Pyetje si „A pati ndonjë moment sot kur u ndjeve i trishtuar?" ose „Çfarë të bëri të ndihesh krenar?" i ndihmojnë fëmijët t'i emërtojnë ndjenjat dhe t'ju tregojnë nëse diçka po i shqetëson. Nëse fëmija përmend vazhdimisht të njëjtin shqetësim, ndajeni atë me edukatoren. Shumica e shqetësimeve zgjidhen lehtë kur prindërit dhe edukatorët punojnë bashkë.
Mendime përmbyllëse
„Asgjë" rrallë do të thotë asgjë. Me pyetje konkrete, kohën e duhur dhe pak ndihmë nga fotot dhe përditësimet që ndan kopshti, do të dëgjoni shumë më tepër për shokët, lojërat dhe zbulimet që mbushin ditën e fëmijës suaj, ndërsa fëmija do të fitojë gjuhë dhe vetëbesim gjatë rrugës.
